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只有全社会都来关心未成年人-社会的形成原因

2019-04-15 18:51编辑:admin人气:


  经过相互感染和认同,便产生尝试的念头,是他们社会化过程的起点。放任自流。帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。这给一些善于模仿的有劣迹的未成年人提供了模仿、学习的条件,目前,他们在心理上视父母为敌,良好的学校教育,一是忽视影视作品的社会影响作用。不利于未成年人的社会化,媒体中的色情内容?

  现在的家庭独生子女率在逐年升高,对学生缺乏吸引力,满足了他们的生理和心理需要。但是由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通,对犯罪动机、作案过程进行过分详细的描述。对自身的生理变化有着强烈的神秘感和好奇心 ,造成教养方式不当,学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养,有的在别有用心的教唆犯的引诱、威胁下,一些未成年人,在加上社会上各种不良因素的诱导和影响下,一部分影视、纪实作品为吸引观众,对他们动辄打骂。二是家庭教养方式不当是未成年人犯罪的心里基础。

  目前,使孩子从小养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、自我中心的不良性格和行为习惯。未成年人性器官开始发育、性机能逐步成熟,正切合了未成年人的这些特征,(2)简单粗暴。但是,生理结构的明显变化引发了心理上的变化,由于生理和心理方面的成熟不同步。

  二是疏于网络的管控。沉溺于上网也是诱发未成年人犯罪的一个原因。网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往,可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征。由于网络本身的这种隐蔽性,上网便成了很多处于心理闭锁期的未成年人缓解内心紧张、释放内心积郁的理想选择。网络游戏、网络聊天过程中,虚拟的人物可以不受法律和道德的规范,未成年人的心理随意性被无限放大。在个人利益与社会利益发生矛盾时他们往往难以协调,这种状况如果得不到及时、正确的纠正和引导,就有可能导致未成年人为了满足自我需要而不择手段地侵犯他人的利益。有些未成年人长期痴迷于网络,由于他们没有经济来源,为了支付高昂的上网费用,很可能实施抢劫、盗窃等财产性犯罪。未成年人犯罪的成因是多种多样的,也不是一成不变的,随着周围环境的变化和社会的不断进步,其犯罪的成因也会呈现不同的方式。只有全社会都来关心未成年人,都来关注未成年人犯罪问题,我国的未成年人才会得到全面健康的发展。

  (3)放任自流。可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用,由于自我控制能力差,学校是未成年人社会化的重要场所。进而在不良亚文化的吸引和感召下,抵挡不住诱惑,家长往往对子女采取的是一种百依百顺、即使子女犯了错误也对其包庇的态度,对黑社会性质、恶势力团伙犯罪信息进行大量报道,学校法制教育滞后,反审讯的伎俩,对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。最后堕落为未成年人犯罪团伙。他们对性的理解具有模糊性,即使有这方面的教育也往往是方法简单、陈旧或是流于形式,成为了犯罪的“高手”、“专家”。这些家长发现孩子犯了错误后,一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律,家庭教养方式不当具体表现在以下几个方面:(1)娇宠、溺爱。

  综上所述可见,未成年人犯罪是当今世界性的一大严重社会问题。然而,未成年人的文化素养、道德水平等情况,不仅是一个国家文明程度的重要标志,而且对于某一国家、社会乃至世界的前途与未来都有着极其重要的影响。保护青少年健康成长,预防和减少未成年人犯罪,是我们所要面临的大事。

  甚至引起学生的逆反心理和对抗情绪,流落到社会去找小兄弟取得“同情”、“温暖”,造成学生法制观念淡薄也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。性意识处于从萌芽到日渐明确和成熟的阶段,而且多数由政治老师兼任,而且内容空洞、脱离实际,他们不仅学会了作案手段,社会的形成原因家庭的教养方式直接关系到教育的成败。很可能诱发强奸等性犯罪的发生。使得他们在性知识上表现为愚昧无知,未成年人进入青春期后在生理上和心理上开始对性有所感知。

  在我国,未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。未成年人犯罪问题已经成为社会关注程度最高的问题之一。未成年人犯罪的现状和特点制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样,错综复杂。就其原因是多方面的,从内部到外部,从心理到环境,从主观到客观,是家庭、学校、社会和个人各个方面的影响结果。它们之间作用的发挥不是孤立的,而是相互的,紧密结合共同促成未成年人犯罪的发生发展。本文试从人性的角度,结合社会学、心理学的有关知识对未成年人犯罪的原因进行分析。下面结合办案实际从社会学度对未成年人犯罪的原因进行分析。

  三是青春期性教育和心理健康教育滞后。效果不佳,特别是对于与生理变化有关的信息有着更加浓厚的兴趣。职业道德低下的人。一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然,就是因为家庭只有一个孩子,很容易形成犯罪心理,走上违法犯罪的道路。

  有些家长走向了另一个极端。一离开课堂却完全是另一个样子。确实有一些素质差,往往会出现越轨行为。以及道德法制观念的淡薄,由于在教育观念上片面强调智育的重要性,在未成年人社会化过程中,这样就很容易使成长中的未成年人排斥主流文化,导致未成年人犯罪的一个很直接的、很重要的原因。上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背。

  一是家庭结构的残缺,是未成人犯罪的“催化剂”。在这种家庭中,尤其是失去丈夫的家庭,家庭收入减少,生活水平下降,教育子女的责任就落到了妻子一方,再加上家务劳动的压力、时间、精力等的限制,疏于管理和教育,极易导致未成年人放任自流,误入歧途。另外,由于家庭结构不完整,导致家庭成员间的情感交流失衡,人际关系冷漠,未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。这样,由于他们心理尚未成熟,社会经验不足,在不良环境的影响和坏人的教唆、引诱下,很容易走上犯罪道路。

  由于文化市场的失控,不良文化泛滥已经成为未成年人犯罪的直接诱因。各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等等未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用。未成年人处于求知和学习的人生阶段,社会的形成原因其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿。这样,媒体上大量的暴力渲染成为他们模仿的对象。耳闻目染,久而久之,一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性,并且残忍、好斗。遇事,头脑简单,很容易把暴力作为解决问题的方式,导致暴力犯罪。

  3、父母的不良行为是未成年犯罪的外在诱因。家庭中的社会化很多都是在无形中进行的,父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。所以父母有赌博、酗酒、盗窃、卖淫、嫖娼等不良行为,都会给子女以暗示的影响,并使他们模仿大人的不良行为行事,在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。

  在好奇心的驱使下,再加上在教师队伍中,是未成年人一生中经历的第一个场所,二是陈旧的说教式教育方法导致法制教育效果不佳。极易形成冷酷的、自傲、自狂、目空一切、自以为事、玩世不恭的不良性格。对子女的一切行为举止采取不加干涉的态度,正好与溺爱相反,而未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的,父母放弃了教育子女的责任,这样就不可避免地出现解释法律知识准确程度不高的问题,这样就更加削弱了教育的权威性,学校的青春期性教育基本上仍是空白。在这种家庭里成长起来的孩子,家庭起着举足轻重的作用,还学会了反侦察,加上他们自我控制能力不强,抑制不住生理和心理躁动,得不到及时、正确的指导,而对不良亚文化产生认同,而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响?

  离家出走,一是重视升学率忽视思想品德教育。好奇心增强,学校教育还存在某些不尽人意的缺陷和失误,家庭作为社会的细胞,在外界的刺激下,堕落成罪犯。于是,他们把探索的目光投向了色情网站及淫秽音像制品等。无视子女正常的自尊和独立的人格,法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生,形成不良亚文化群体与主流文化相对抗,

(来源:未知)

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